3 YAŞ :

Onlar, evinden ayrılıp evine gelirler, sonra yine evine dönerler.
Annesinden örselenmeden ayrılması için yumuşacık, şefkatli bir tutumla alınır ve sıcacık, güvenli bir ortama gelirler.

Onların etkinlikleri zihin gelişimini uyarıcıdır, grup etkileşimine ve paylaşmaya yöneltir, konuşmayı, hareketliliği, merak ve araştırmayı teşvik eden nitelikleri ağırlıklıdır.

4 YAŞ :

Onlar, ışıltılarıyla dünyalarını aydınlatmaya yönelirken, biz de onlara mantıklı düşünmeyi, uzlaşmayı, uylaşımı, ve birey olarak var olmayı ve haklarını korumayı sağlayan sosyal becerileri  kazandırmaya çalışırız.

4 yaş, hayır dönemi, itirazların doruğa çıktığı dönem. Sanki ilk ergenlik bunalımı yaşanır. Akran ilişkilerinde sorunlar da belirginleşir. Ama aynı zamanda, öğrenmeye, model almaya ve kendini kanıtlamaya çok gereksinim duyulan bir dönem. Biz bu dönem özelliklerini dikkate alarak, üzmeden incitmeden yönlendiriyoruz. Oyun ve etkinliklerde kendini kanıtlamasını, yeteneklerini fark etmesini ve uzlaşma, ikna etme, gönül alma gibi sosyal becerilerini geliştirmeye çalışıyoruz.

5 YAŞ :

Onlar yıldız grubu. Onların meraklı, araştırıcı beyinlerini uyanık tutmak için resim, el işleri gibi sanatsal ve beceri geliştirici etkinlikler ile müzik, dans, satranç dersleri ve öykü-masal anlatma-canlandırma etkinlikleri yapıyoruz.

Ayrıca, bu yaşta çocuklar başkalarıyla kendini kıyaslayarak kendinde eksik gördüğü yönlerini geliştirmek için model alma ve yarışma eğilimini ve dolayısıyla gelişmesini sağlayan bir ortam sağlıyoruz.

Aynı zamanda, 5 yaş çocuğu, sosyal değer ve kuralları fark etmeye başlar. Bu süreci, örselenmeden, şiddetli engellenme ve hayal kırıklığı yaşamadan    yaşaması, değer ve kuralları doğru yorumlaması için yaşına uygun örneklerle anlatıyoruz.

6 YAŞ :

Çocuğun ilöğretim döneminde başarılı bir okul yaşamı için gerekli olan dikkat, sabır, planlama ve sorumluluk duygusunun yanı sıra, rekabetçi ve agresif olabilen akran grupları içinde bireyliğini ve özgüvenini koruyarak grubun etkili bir üyesi olabilme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler esastır.

Ayrıca, aşama aşama okula hazır oluşu izlenir Ayrıca, isteyen ailelere okula gönderme kararı verirken yardımcı olacak bilgiler elde etmek için testlerle zihinsel gelişim düzeyi ve ruhsal özellikleri araştırıp bilgi verilir.